El presente blog tiene como objetivo el contar con un espacio para comentar sobre los temas de la materia Cultura y Sociedad, que se imparte en la Licenciatura en Educación.

lunes, 3 de mayo de 2010

Programa del curso

Unidad 1 Introducción al concepto de Cultura., tomando en cuenta las grandes culturas Prehispánicas

1.1 La cultura como sistema de reglas.
1.2 Sociedad y cultura.
1.3 Transmisión cultural.
1.4 Cultura alfabética, cultura étnica, cultura popular, cultura nacional.

Unidad 2 Una aproximación al tema de control cultural

2.1 Elementos culturales.
2.2 Cultura impuesta, cultura apropiada, cultura tácita, explícita, enajenada.

Unidad 3 Cultura Popular y Tecnológica, cultura de masas

3.1 Mito y antimito.
3.2 Dependencia cultural.

Unidad 4 Sistema político.

4.1 Sistema político

Unidad 5 “Universidad”

5.1 La Universidad como Institución en lo social y en lo político

Unidad 6 Intelectuales

6.1 El pensamiento cultural político y educativo mantiene hombres valiosos como: Heriberto Jara, Adolfo López Mateos, Jaime Torres Bodet, Rafael Ramírez, y otros que se tomarán en cuenta durante el desarrollo de la temática a tratar.

6.2 Relaciones cultura-educación.
Modelos o Corrientes Educativas.

Cultura y Sociedad

Introducción


La presente selección de textos pretende reunir temas relacionados con la cultura particularmente en la distinción entre cultura y sociedad, los diferentes modos de objetivación de la cultura, la dinámica cultural en su conjunto y sus efectos en la constitución de diferentes formas de identidad social.

Con la lectura de la obra Visión de los vencidos de León Portilla se hizo evidente la relación significativa entre sociedad y cultura, los procesos culturales que ocurren cuando dos grupos con cultura diferente e identidades contrastivas están vinculadas por relaciones asimétricas (de dominación/subordinación). En tal sentido se exploran las posibilidades que ofrecen varias lecturas, entre ellas “Lo propio y lo ajeno. Una aproximación al control cultural, mito y antimito, cultura tácita, cultura explicita, choque cultural”.

El manejo de los textos mencionados, guarda entre sí afinidades de fondo, responden a un objetivo que está íntimamente relacionado con el desarrollo mismo del programa, es decir la revalorización de la cultura popular.

Por otra parte se tiene presente en las lecturas aspectos del sistema político, del sistema educativo mexicano y de algunas corrientes pedagógicas.

Finalmente es preciso aclarar que algunos temas se reforzaron con lecturas complementarias previamente seleccionadas para alcanzar los objetivos del curso.